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中國時報【陳柏廷╱北京報導】

解放軍海軍近日在南海扣留1具美軍水下無人探測器,美方要求歸還。大陸學者反嗆,「中國該收就收,美國現在攔不住。」中國啞巴吃黃蓮、忍氣吞聲的時代已過,不會讓美國為所欲為。

大陸國防部新聞發言人楊宇軍表示,中國海軍1艘救生船15日在南海海域發現1具不明裝置。為防止該裝置對過往船舶的航行安全和人員安全產生危害,中方救生船採取專業和負責任的態度,對該裝置進行了識別查證。

他表示,經核查,該裝置為美方無人潛航器。中方決定通過適當方式移交美方。中方與美方一直就此保持溝通。

中國南海研究院院長吳士存17日出席《環球時報》2017年會受訪時表示,《海洋公約法》有關專屬經濟區的規範,軍用測量船不需取得沿岸國家同意,於是美國就鑽了漏洞,以測量鹽度及海水溫度等為名,跟蹤中國在南海島礁建設,為探測解放軍潛艦航路,進行新型的「抵近偵察」。

吳士存指出,美國被中國捕獲的無人潛航器估計是在黃岩島附近海域,需判斷是否在中國主張的專屬經濟區之內。如果是,對這種潛航器擁有管轄權。

吳士存認為,美船隻進入九段線中,並不像美國所說來測量鹽度等資料,顯然是來刺探中國在南沙群島島礁建設情況,是情報偵察。另外,它的目的可能是為了觀測三亞核潛艦基地及潛艦航線。他說,「美國來幹什麼?相信美國軍方心知肚明。」

大陸國防大學戰略研究所前所長、海軍將軍楊毅表示,中國「該收就收,現在他們(美國)也攔不住我們。」楊毅稱,「美國人把這些東西送上門,我們收回來研究一下,是再自然不過的了。美國的調門越高,說明他們越心虛。」無論美方如何辯解,美國軍用船周年慶隻在南海的活動是為其軍事需求服務,絕不是所謂「純民用的」。

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下面附上一則新聞讓大家了解時事

(中央社記者許秩維台北1日電)受少子化影響,小校比率逐年攀升,學者認為可將其視作改變的機緣,「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,藉此翻轉過去傳統教學模式。

少子化問題日漸嚴峻,教育部統計,104學年國小生比90學年少71萬人,國小12班(每年級2班)以下學校,在104學年共1407所,已占國小校數超過5成,6班(每年級1 班)以下學校則占3成7,50人以下國小為374所(占整體國小校數1成4),幾乎是90學年(134所)近3倍。

全國教師工會總聯合會理事長張旭政指出,50人以下的小校可能面臨裁校危機,加上學校教師編制較少,每個老師要負擔的業務也變多,因此有必要進行混齡教學,但對於其他一個年級還有3、4班以上的學校,少子化未必都是缺點。

張旭政表示,過去不少學校空間不足,現在學生數降低,就有多餘空間可以用來作專科教室,教師也能投注更多心力在學生身上,反而有助於營造好的教學環境和教育品質;但教師員額也隨班級數而減少,各縣市為避免教師超額,因此多聘僱代理代課教師,但希望能給代理代課教師完整的薪水和福利保障,避免同工不同酬、一校兩制。

政治大學教育系副教授鄭同僚指出,現在100人以下小校已經超過1000所,不能總以學校小為藉口而關校,這樣永遠無法解決農村或海島等地區真正的需求,教育部現在進行混齡教學實驗,就是希望找出新的教育模式,幫這些小校找新出路。

「小校絕對不是社會的拖油瓶,而是讓大家反省的機會」,鄭同僚指出,過去太講究灌輸式的單向教育,現在受少子化影響,學生數變少,可以視作很好的機緣,人和人之間互動變多,教師關注學生個別需求的可能性也變大,尤其過去農村或海島小校常被套用都會大校的教學思維,現在就是重新調整的好時機。

但鄭同僚坦言,剛開始大家對混齡教學很陌生,也有許多質疑,但觀察目前試辦混齡教學的實驗學校,不同年級學生在一起能互相學習,就像傳統班級也有個別差異,當大的孩子去教小的孩子,反而會讓學生學得更好,而老師改變教學方式,從中看到孩子成長,教師本身也獲得更多成就感。

混齡教學雖然有正向效果,推動上也有風險,鄭同僚表示,教師不能再用過去傳統方式教學,必須重新統整課程和自編教材,若老師不夠積極、沒有意願,就會讓混齡教學大打折扣,因此政府要更積極協助小校,聘僱真正有教學熱忱且願意留在小校服務的教師,並協助培訓、提升知能,才能有效推動混齡教學,成為保留小校的解方。1060101

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